Висвітлено теоретичні та практичні аспекти професійного навчання молодшого спеціаліста за умов ринку. На підставі аналізу виробничої діяльності визначено концептуальні підходи. Розроблено змістове забезпечення системи професійних умінь. Побудовано моделі професійного навчання, виробничої діяльності та професійної компетентності. Створено систему навчально-виробничих задач. Наведено узагальнені задачі виробничої діяльності. Викладено відповідні авторські методики професійного навчання молодшого спеціаліста на всіх етапах його підготовки.

На підставі аналізу виробничої діяльності визначено концептуальні підходи у професійному навчанні майбутнього молодшого спеціаліста за умов ринку, описано загальну модель його підготовки. Розроблено систему професійних умінь та її змістове забезпечення. Розглянуто систему навчально-виробничих задач як засіб реалізації змісту навчання, обгрунтовано вимоги щодо їх складання, наведено методику їх розв'язання. Проведено системні дослідження змістового забезпечення системи професійних умінь. Запропоновано узагальнюючі задачі діяльності майбутнього молодшого спеціаліста стосовно посад на виробництві, побудовано моделі професійної компетентності. Висвітлено методики професійного навчання на теоретичному та практичному етапах підготовки за умов інтеграції навчання і виробництва.

Розкрито теоретичні та практичні засади формування професійної компетентності (ПК) майбутніх фахівців (МФ) сфери послуг і туризму. Обгрунтовано концептуальні підходи щодо розробки моделей ПК і відповідних психолого-педагогічних засад формування ПК фахівця. Наведено методики формування ПК МФ туризму за умов професійно-технічних навчальних закладів. Висвітлено організаційно-методичні засади удосконалення професійної підготовки фахівця туризму.

Розглянуто особливості підготовки вчителя за сучасних умов як креативної особистості. Висвітлено погляди науковців щодо формування творчого потенціалу педагога за умов пошуково-дослідної діяльності. Зроблено висновок, що підготовка сучасного вчителя має здійснюватися з урахуванням соціально-економічних та професійних змін, орієнтуючись на професіоналізм і креативну діяльність, що сприятиме ефективному професійному саморозвитку та самореалізації майбутнього вчителя за реальних умов праці.

Рассмотрены особенности подготовки учителя в современных условиях как креативной личности. Освещены взгляды ученых на формирование творческого потенциала педагога в условиях поисково-исследовательской деятельности. Сделан вывод о том, что подготовка современного учителя должна осуществляться с учетом социально-экономических и профессиональных изменений, ориентируясь на профессионализм и креативную деятельность. Подчеркнута необходимость создания вышеназванных условий для эффективного профессионального саморазвития и самореализации будущего учителя в реальных условиях труда.

The features of teacher training in modern terms as a creative person. Deals with scientific views on the formation of the creative potential of the teacher in terms of search and research activities.

Досліджено актуальні проблеми підготовки електромонтерів з використання електронних ресурсів. Приділено увагу питанням формування культури безпеки у майбутніх інженерів з охорони праці в наукових дослідженнях. Розкрито основи формування творчої активності студентів у процесі підготовки майбутніх фахівців економічних спеціальностей. Висвітлено проблеми формування культурно-освітнього середовища навчального закладу. Викладено методи і форми підготовки студентів до викладання іноземних мов у початковій школі німецькомовних країн. Проаналізовано вивчення спецдисциплін будівельного профілю в сучасній освіті України. Визначено роль комунікативності в діяльності молодшого спеціаліста з правознавства. Вивчено польський досвід підготовки майбутніх робітників. Досліджено вплив студентського колективу на формування професійної культури майбутніх спеціалістів. Описано стан розвитку поведінково-діяльнісного компоненту комунікативної компетентності офіцерів багатонаціональних штабів. Розкрито особливості управління розвитком організаційної культури педагогічного колективу ПТНЗ аграрного профілю.

Розкрито теоретико-практичні засади підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до планування й розвитку професійної кар'єри. Розглянуто мотиваційні основи кар'єрного розвитку сучасної особистості. Наведено методичні засади використання педагогічних технологій у процесі підготовки учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти до планування й розвитку професійної кар'єри. Розкрито особливості застосування педагогічних технологій стосовно розвитку кар'єрної компетентності учнівської молоді. Наведено програму варіативного курсу ''Моя професійна кар'єра'' для учнів закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

У навчальному посібнику на базі сучасної вітчизняної й зарубіжної науки та практики системно висвітлюються теоретичні та прикладні аспекти переробки, зберігання і технології харчових виробництв рослинницької продукції. Подано характеристику рослинницької сировини, її якісних параметрів, асортименту харчових продуктів, апаратів і сучасних технологічних процесів їх виготовлення. Велику увагу приділено розробці інноваційних технологій виробництва екологічно безпечних продуктів харчування, у тому числі функціонального та профілактичного спрямування.